Datos Generales

1. Identificación

2. Población Estimada

La gente de Tolupan tiene una de las culturas más antiguas que habitan Honduras. Se ha calculado que tiene cerca de 5,000 años de la existencia. Su lengua se origina del tronco lingüístico llamado "Hokan-Sioux" que se origina en Norteamérica. Hasta el siglo XVI, el tolupan habitaba junto con la gente maya en el valle de Sula; el territorio de sus antepasados era muy amplio. Se extendía del enchufe del río de Ulua hasta los proximidades de Trujillo y hasta la parte norteña de lo que conocemos hoy como Comayagua; estaban en Francisco Morazán y en Olancho.

Durante el tiempo colonial, fueron perseguidos y capturados como animales, y por esa razón huyeron a la montaña de la flor (Montaña de la Flor ). Los que permanecíeron en el departamento de Yoro han perdido su lengua pero han mantenido su cultura viva. Muchas de la gente de Tolupan de Yoro están intentando hoy en día recuperar su lengua. Se llaman ellos mismo "toulpan" o "tolpan". Piensan que el nombre de su lengua significa "atol de maiz", eso significa las "gachas de avena del maíz". Otro nombre por el que son conocidos es "Xicaques" también escrito como "Jicaques", nombre que conservan con la designación de su organización.

Constitución Política de la República de Honduras de 1982

Artículo 6. El idioma oficial de Honduras es el español. El Estado protegerá su pureza e incrementará su enseñanza .

La oficialización de la política bilingüe e intercultural en Honduras

El 3 de agosto de 1994 se aprobó el Acuerdo Presidencial Nº 0719-EP. En este documento, entre otros aspectos, se señala:

- El Estado hondureño reconoce "el carácter pluricultural y plurilingüístico de la sociedad hondureña y asume dicha diversidad como recurso para el desarrollo interno, en particular para el desarrollo integral de las comunidades nacionales."

- La Educación Bilingüe Intercultural propiciará el rescate, potenciación y desarrollo de las lenguas y culturas indígenas; al mismo tiempo, permitirá a los estudiantes indígenas, el adecuado manejo de la lengua oficial, así como el de los elementos estratégicos de la cultura nacional y universal, en tanto estos contribuyen al desarrollo integral de dichas etnias y de toda la sociedad.

- La Educación Bilingüe Intercultural promoverá un bilingüismo de mantenimiento para rescatar y desarrollar las lenguas vernáculas.

- Para las etnias que poseen una lengua a punto de extinguirse o que han perdido definitivamente su lengua vernácula y ahora son monolingües en español, la educación partirá de la cultura ancestral, sin desmedro de facilitar el acceso y manejo de la cultura nacional y universal.

- Para la modalidad de la Educación Bilingüe Intercultural y en vista de la prioridad estatal a favor de una población cuya lengua dominante es la lengua vernácula, la política de educación será de bilingüismo en lenguas vernáculas maternas, como medio principal de comunicación pedagógica y de rescate y desarrollo de estas mismas lenguas.

- Institucionalizar la Educación Bilingüe Intercultural mediante la creación del programa Nacional de Educación Para las Etnias Autóctonas de Honduras, PRONEEAH, en sus modalidades Bilingüe e Intercultural, que dependerá de la Secretaria de Educación Pública.