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Ministros de Educación de Centroamérica establecen Hoja de Ruta para el Fortalecimiento de las Habilidades de Aprendizaje SICA 202

25 de Mayo de 2022

Descripción
  • Ministros de Educación de Centroamérica establecen Hoja de Ruta para el Fortalecimiento de las Habilidades de Aprendizaje SICA 2022- 2024

    • La actual administración de la Secretaría de Educación desarrolla grandes esfuerzos por mantener el Sistema educativo habilitado fortaleciendo la educación de los niños, niñas y jóvenes hondureños.

    • Se avanzará en la elaboración de un índice de desarrollo educativo regional y en la construcción de un sistema de evaluación de aprendizajes regional.

    Tegucigalpa, Honduras 25 de mayo de 2022.- El ministro de Educación Profesor Daniel Esponda, participó en la reunión del Consejo de Ministros de Educación, de la CECC- SICA, en donde se estableció la Hoja de Ruta para el Fortalecimiento de las Habilidades de Aprendizaje SICA 2022-2024.

    Esta iniciativa es el resultado del diálogo Regional, basado en las experiencias, lecciones aprendidas y evidencias en temáticas tales como las respuestas a la emergencia y la identificación de desafíos de los países, el desarrollo curricular, la formación docente, y la evaluación de los aprendizajes.

    La actual administración de la Secretaría de Educación desarrolla grandes esfuerzos por mantener el Sistema educativo habilitado fortaleciendo la educación de los niños, niñas y jóvenes hondureños.

    En este marco, los funcionarios de los países participantes destacaron la necesidad de transformar el currículo sobrecargado centrado únicamente en contenidos hacia uno centrado en la persona que aprende y el desarrollo de habilidades, competencias y valores.

    En la reunión de alto nivel, en la que participó el ministro de Educación, Profesor Daniel Esponda, en representación del Gobierno de Honduras, los titulares de Educación de Centroamérica, acordaron realizar la creación de un sistema de información ilable, eficiente y efectivo de los países del SICA, la generación de un programa regional de formación   docente   que priorice   el  aprendizaje autónomo, la lecto-escritura, el pensamiento matemático y las habilidades socioemocionales.

    De igual manera, determinaron construir un repositorio de conocimientos, prácticas y experiencias que reúna de forma actualizada los esfuerzos realizados en diferentes ámbitos (por ejemplo, materiales educativos) y sirva de referencia y evidencia para la generación de políticas, programas e iniciativas.

    Además, los funcionarios, establecieron la generación de un espacio permanente para compartir experiencias y dialogar sobre la transformación de currículos sobrecargados y basados en contenidos a otros con indicadores claves y que promuevan habilidades y competencias de la persona estudiante.

    Asimismo, se avanzará en la elaboración de un índice de desarrollo educativo regional y en la construcción de un sistema de evaluación de aprendizajes regional.

     


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